«Навигаторы детства: как наставники помогают раскрывать таланты и строить будущее

Каждому ребенку важно, чтобы педагог был не только знающим, но и понимающим, способным поддержать, вдохновить на новые открытия. В рамках национального проекта «Молодежь и дети» реализуется Всероссийский проект «Навигаторы детства». О своей работе с детьми, о том, для чего нужны наставники и как они помогают школьникам раскрывать таланты, нам рассказала Алина Орехова, советник директора по воспитанию школы №1 им. С.И. Гусева.

– Мой путь наставника «Навигаторов детства» начался относительно недавно. Этому предшествовала моя работа куратором первичного отделения Движения Первых – именно здесь я поняла, что развитие воспитательного пространства в образовательной организации – это путь к успеху ее учеников. После 2-х лет в «Движении» выбор должности Советника директора по воспитанию стал осознанным шагом, продиктованным глубоким убеждением в том, что каждый ребенок обладает уникальным потенциалом, который необходимо бережно раскрывать и направлять. Я верю, что детство – это самый важный и одновременно самый уязвимый период в жизни человека, когда закладываются основы личности, формируются ценности и мировоззрение, закладываются ориентиры на успех учеников. И мне нравится быть частью процесса, который помогает юному поколению ориентироваться в сложном и многогранном мире, находить свои истинные интересы, ставить перед собой цели и, что самое главное, верить в свои силы для их достижения.

         Советники директоров по воспитанию развивают национальную систему наставничества во всех 89 субъектах России, а также в городе Байконуре. Это педагоги, которые объединяют вокруг себя команды ребят, знают их интересы, работают над собой и не боятся выходить за рамки простых решений.

– В работе с детьми, на мой взгляд, первостепенное значение имеет создание атмосферы доверия и безопасности, где каждый ребенок чувствует себя принятым и ценным, – считает Алина. – Это фундамент, на котором строится вся дальнейшая педагогическая деятельность. Без доверия невозможно установить подлинный контакт, понять глубинные потребности и проблемы воспитанников. Не менее важен для меня в работе индивидуальный подход, а также вдохновение и мотивация, причем очень часто – личным примером, поддержка и помощь, развитие самостоятельности и ответственности. В целом, советник директора по воспитанию – это партнер, помощник и пример, чья главная задача – способствовать гармоничному развитию личности ребенка во всех ее проявлениях.

Сегодня в России со школьниками и студентами колледжей, техникумов и училищ работают 40 000 навигаторов детства. В будущем советники директоров по воспитанию появятся во всех общеобразовательных организациях нашей страны.

В качестве советника директора по воспитанию в школе №1 им. С.И. Гусева Алина Орехова курирует и создает разнообразные мероприятия, которые помогают детям раскрывать свои таланты, находить хобби и расширять кругозор за пределами уроков, способствуют развитию у ребят таких качеств, как ответственность, уважение, толерантность, умение работать в команде и помогают школьникам находить себя, развивать свои интересы, участвовать в проектах, конкурсах, тем самым повышая их самооценку и мотивацию к учебе и внеучебной деятельности.

– Моя работа нацелена на поддержание в школе дружелюбной и безопасная среды, где каждый ребенок чувствует себя комфортно, может обратиться за помощью и поддержкой как ко мне, так и ко всем участникам образовательного процесса. По сути, моя работа – это создание условий и предоставление инструментов, которые позволяют каждому ребенку стать более уверенной, гармоничной, активной и успешной личностью.

А еще, по словам Алины Ореховой, наставничество в рамках программы «Навигаторы детства» стало для нее стимулом личностного роста, ведь должность советника директора по воспитанию позволяет оперативно осваивать актуальные навыки взаимодействия с детьми и развивать навыки коммуникации на разных уровнях, что особенно важно в современном динамичном мире.